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建筑学专业简介

时间:2019年06月17日    来源:    作者:    阅读:


1.发展历程

湖南城市学院建筑学专业(专科)创办于1993年,2004年学院正式招收五年制本科建筑学专业学生。自1996年第一届建筑设计专业学生毕业,本专业累计培养毕业生数近三千人(其中专科1225人)。在20年的教学实践中,建筑学专业以产学研结合为主要培养途径,探索应用型、有地方特色的人才培养模式,取得了比较突出的成效。2009年建筑学专业确定为湖南城市学院校级重点(特色)专业。是全国20所建筑类高校联盟成员之一,全国高校就业50强单位。建筑学专业在艾瑞深中国校友会网中排名全国58位,湖南省第3位,素有“建筑湘军”的美誉。

2.师资队伍

师资队伍的年龄结构、学历结构、学位结构、职称结构、学缘结构、专业结构合理,打造一支双师双能、专兼结合的高素质教师队伍,教授3人,副高18人;博士学位4人,35岁以下(含)青年教师中具有硕士及以上学位比例100%。一级注册建筑师2人,80%以上是双师双能型。近5年聘请企业兼职教师近20人,累计完成约5700课时。形成教学团队4个,年级教学组4个。建筑学11名教师依托设计院平台创办教师工作室,10余名教师进入企业锻炼。

3.办学条件

建筑与城市规划学院拥有专用教学科研实验实训大楼,面积近2万平方米。同时有41个专业教室,保证了每个班级拥有独立的专业设计教室;实验室面积达1740平方米,近3年新购仪器设备267万元;拥有规划建筑设计研究院(5项甲级设计资质、国家高新技术企业、集“产学研”一体的高校综合设计研究机构、湖南省博士后科研流动站协作研发中心和博士后创新创业实践基地)。在公共走廊布置了作品展示长廊、评图空间及交流空间,布置了建筑规划图书分馆;依托学校设计院创立9个设计实训室,打造“项目+团队+工作室”新型师徒教学模式,提高了学生工程实践能力。在软件建设方面,学院大力对专业书籍、期刊杂志、实习基地、实训工作室等方面进行了全方位建设。学院图书资料室藏书36000册。

4.专业人才培养方案

一、培养目标

本专业遵循“德育为先、知识为本、能力为重、全面发展”的育人理念,培养适应国家新型城镇化与区域经济社会发展需求,德、智、体、美全面发展,掌握建筑学学科的基本理论、基本知识和基本设计技能,具备较强的工程设计能力和创新能力以及基本的研究开发能力,能在设计、管理、房地产等相关单位从事建筑设计、城市设计、室内设计、房产开发以及建设管理等工作的高素质应用型人才。

二、培养要求

(1)、拥护中国共产党领导,热爱社会主义祖国,掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,具有正确的世界观、人生观、价值观和高尚的道德品质,遵纪守法,团结合作,爱岗敬业,乐于奉献。

(2)、具有人文科学以及文化艺术方面的有关基础知识、基本修养和较高的文化素养,具备欣赏文学艺术作品的能力、艺术素质品德、审美能力,以及较好的汉语言书写、表达、交际能力。

(3)、掌握建筑学学科的基本理论、基本知识;熟悉中外建筑的发展历史、国内外主要建筑流派的基本理论和历史成因;熟悉建筑结构类型体系,建筑材料的运用及建筑构造的设计,建筑物理对建筑设计的影响;掌握城乡规划、景观设计和室内设计的基本原理,具备多专业协作的能力;具有建筑策划能力,熟悉现行的建筑法规、技术规范和工程建设的程序,具备设计开发和管理及报考注册建筑师的专业能力;培养一专多能,能向相关专业拓展的建筑学专业应用型人才。

(4)、自主获取知识能力及创新创业意识与能力培养要求:具有对中外建筑发展历史规律的洞察能力,具备预测社会未来发展趋势的基本能力,以支撑对建筑学未来健康发展的前瞻性思考。通过新的思路和方法,拓宽自身的视野,解决建筑设计与管理中的难题与挑战。

(5)、系统地掌握英语,具备一定的英语听、说、读、写能力和查阅外文资料的初步能力。

(6)、掌握计算机基本知识,具备较好的计算机文化素质,掌握计算机辅助专业设计基本方法与技巧,了解在本专业及相关领域中的计算机应用开发基础知识。

(7)、具有健康的体魄、敏锐的判断力、理性的推断力、良好的审美力及良好的适应性和自信心,懂得科学方法和其它探究方法,能利用获得的信息解决复杂的生活和工作问题。

三、主干学科

建筑学专业

四、专业主要能力

(1)、建筑设计能力:具有较强的方案设计、施工图设计、建筑设计表现等能力,能从事设计单位相关工作。

(2)、项目策划能力:具有较强的建筑策划、房产开发能力,能从事项目策划与房地产管理相关工作。

(3)、建设管理能力:具有较强的建设管理能力,能从事相关单位的建设管理工作。

五、专业核心课程

建筑设计基础、建筑设计、建筑设计原理、建筑材料与构造、建筑历史、建筑力学、结构选型、建筑物理、城市规划原理、室内设计原理与设计

六、特色课程

建筑设计原理、地域建筑、绿色建筑、城市设计

七、主要实践性教学环节

主要专业实验:建筑物理实验、模型实验

主要专业实习(训):建筑认识实习、美术实习、生产实习校企联合培养综合、施工图设计、建筑快题设计、建筑构造设计、建筑设计综合调研

主要专业设计(论文):毕业综合训练

八、学制与学位

五年、工学学士